...............................جريدة اللواء................................

لجنة الحفاظ على موقع استاذ الثانوي طالبت بسحب السلسلة لأنها تضرب القطاع وتفقده كوادره

طالبت لجنة الحفاظ على موقع أستاذ التعليم الثانوي الرسمي في لبنان، بسحب مشروع سلسلة الرتب والرواتب من مجلس النواب قبل اقراره لأن اقراره بصيغته الحالية من شأنه شل قطاع التعليم الثانوي الرسمي وخسارة كوادره، مشيرة الى ان المشروع يتضمن غبناً كبيراً يلحق بأساتذة التعليم الثانوي الرسمي لجهة ضرب الموقع الوظيفي لهذا القطاع والإطاحة بمعظم حقوق ومكتسبات أساتذته بشكل واضح وخطير، بحيث يودي اقرار هذه السلسلة بقطاع التعليم الثانوي الرسمي الى الهاوية وتذويبه مع باقي القطاعات التي هي أقل منه رتبة وراتبا، وضرب انتاجيته.

لجنة الحفاظ على موقع أستاذ الثانوي وخلال اجتماعها الاول الذي عقدته في بيروت، بحضور مندوبين عن المحافظات كافة، بحثت مواضيع عدة أهمها: لمحة تاريخية عن موقع الاستاذ الثانوي الرسمي لجهة التوصيف الوظيفي وحقوقه ومكتسباته منذ السنوات الخمسين الماضية، الغبن اللاحق بالاساتذة الثانويين في مشروع قانون سلسلة الرتب والرواتب الموجود في مجلس النواب.

ورأت اللجنة «بالنسبة لموعد اقتراب انتخاب هيئة ادارية جديدة للرابطة، ولكي تبقى الرابطة مستقلة في إطار العمل النقابي الحر بعيدة عن التجاذب السياسي، ضرورة أن تضم هيئتها النقابيين المشهود لهم بالكفاءة والملتزمين بحقوق الأساتذة واستقلالية الرابطة وحرية تحركها، حفاظا على الموقع التربوي والوظيفي للأستاذ الثانوي، والغاء التعاقد الوظيفي وكافة مواد تصفية دولة الرعاية الإجتماعية المطروحة في مشروع سلسلة الرتب والرواتب».

واشاروا الى ان التفرغ لمهنة التعليم الكفؤ يتطلب تحديدا لقيمة راتب الأستاذ الثانوي، يستدعي الأخذ بالإعتبار عناصر عديدة، منها كلفة الحياة، ومعدلات الأسعار، وسائر المتطلبات الإجتماعية، فيقتضي إعطاء الأستاذ في التعليم الثانوي الراتب الموازي للمؤهلات الخاصة المتوافرة لديه.

ولفتت اللجنة الى أنه «استنادا الى هذه المرتكزات قررنا أن نخوض الإنتخابات على هذه الأسس في لائحة متوازنة يكون التمثيل النقابي المستقل فيها هو العنصر البارز والأهم، وأن يكون التمثيل الحزبي داعما للعمل النقابي لا العكس، وأن تعكس الإنتخابات في تكوينها أوسع تطبيق للديمقراطية في تمثيل المناطق كافة، لأن التجربة العملية تثبت أن لا شيء يحفظ الحقوق والمكتسبات ويحقق المطالب، إلا هذا النمط من العمل النقابي، وفي ضوء ذلك وضعنا خطة عمل للمرحلة المقبلة كالاتي: الحفاظ على الموقع الوظيفي التاريخي لأستاذ التعليم الثانوي المتمثل بضمان الـ (10.5 درجات = 60%) المكرسة في قوانين منذ 48 سنة، وإقرار جدول تحويل سلاسل رواتب أفراد الهيئة التعليمية في التعليم الثانوي على غرار كل الفئات الوظيفية (جدول لكل فئة) بإضافة 60% على راتب الإداري فئة ثالثة، مع الحفاظ على الفارق التاريخي مع الجامعي (6 درجات)، واستعادة قيمة الدرجة 5% من أساس الراتب، اضافة الى تسوية أوضاع أساتذة التعليم الثانوي الرسمي الداخلين في الملاك عبر وحدة التشريع، واعطاء درجات عن الدورات التدريبية في كلية التربية، واعتبار ضم سنوات الخدمة بمثابة خدمة فعلية لتطبيق التناقص.

«اليونيفل» الإيطالية تجهز قاعة ترفيهية لدار الحضانة في مدرسة زيقين الرسمية

جهز الجنود الإيطاليين العاملون في إطار قوات الأمم المتحدة في جنوب لبنان «اليونيفيل « تحت إشراف قائدهم العقيد آنجلو ماليتسيا قاعة ترفيهية وصالة ألعاب لأطفال دار الحضانة في مدرسة زبقين الرسمية .

للمناسبة أقامت المدرسة برعاية العقيد ماليتسيا وحضور رئيس بلدية زبقين علي بزيع ، مدير المدرسة محمد بركات ، الطاقم التعليمي ، الطلاب وعدد من الضباط الإيطاليين.

تندرج المبادرة ضمن سلسلة النشاطات التي ينفذها مكتب التعاون المدني العسكري التابع لكتيبة الخيالة غويدي 19 والتي تقود حالياً الوحدة الإيطالية في مقر المنصوري لفائدة السكان المحليين .
وألقى بزيع كلمة نوه فيها فيها بدور الوحدة الإيطالية في سبيل تحقيق الأمن و الإستقرار في جنوب لبنان ثم شكر قائد القطاع الغربي لـ «اليونيفل» الجنرال الإيطالي ستيفانو دل كول و العقيد ماليتسيا على جهودهم ودعمهم لأبناء المنطقة ثم أضاف: « إلى جانب دورها الأساسي في حفظ الأمن و الإستقرار عبر التعاون الوثيق مع الجيش اللبناني ومساعدة الدولة اللبنانية في بسط سلطتها في الجنوب، تقوم الكتيبة الإيطالية بالعديد من النشاطات الإنسانية والإجتماعية وإطلاق المبادرات التربوية لمساعدة الطلاب وتسهيل تحصيلهم العلمي».
بدوره حيّا بركات جهود الجنود الإيطاليين وإنجازهم لسلسلة النشاطات التي تهدف إلى دعم وتحديد القدرات والمهارات التي يتمتع بها طلاب المدرسة المساهمة في تحسين ورفع المستوى التعليمي ونخص بالشكر مسؤول مكتب التعاون المدني العسكري الإيطالي النقيب جوفانني سبيتزا وطاقمه على فكرة إنشاء الصالة التي أخذت إسم «ديناصور بارك».

جمال خليل

الحسامي الى الخرطوم لحضور اجتماع خبراء التربية العرب

بدعوة من المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ، التابعة لجامعة الدول العربية ، يغادر صباح اليوم الجمعة الامين العام المساعد لاتحاد المعلمين العرب، الامين العام للعلاقات العربية والدولية في نقابة المعلمين في لبنان جمال اديب الحسامي الى الخرطوم لحضور اجتماع الخبراء، لمناقشة وثيقة ميثاق شرف المعلم العربي، وذلك في اطار تنفيذ مشروع "التنمية المهنية للمعلم" كما سيناقش المجتمعون " الدليل العربي لتحديد ادوار المعلم في مجتمع المعرفة " وتستمر الاجتماعات لغاية يوم الخميس في 25 من الشهر الحالي.

«الشبكة المدرسية لصيدا والجوار»  تدعو التلامذة السوريين للالتحاق بمدارسها

تعلن «الشبكة المدرسية لصيدا والجوار» بالتعاون مع «اتحاد الجمعيات الاغاثية» في صيدا عن قبول طلبات التلامذة السوريين المتواجدين في صيدا وجوارها والراغبين بالالتحاق بمدارس الشبكة لهذا العام مجاناً وذلك لمن اتم الرابعة والخامسة من عمره (صف الروضة الثانية والثالثة)

يتم استقبال المراجعات بهذا الخصوص في مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري ابتداء من يوم الاثنين 22 كانون الأول 2014 وحتى يوم الجمعة في 26 منه، من الساعة التاسعة صباحاً وحتى الثانية عشرة ظهراً.

القوى والأحزاب القومية طالبت بتعزيز دور اللغة العربية

اكدت القوى والأحزاب القومية في بيان مشترك بمناسبة «اليوم العالمي للغة العربية» إن «لغتنا العربية اضطلعت بدور متقدم أساسي في تكوين الحضارات الإنسانية، وفي تداول المعارف بين الثقافات الحضارية المختلفة، كما أن الحرف العربي تميز على الصعيد العالمي بإبداع فن جديد هو فن الخط».
واشارت الى ان «قوة لغتنا العربية تتجسد في أنها مادة حية لتقاليدنا وفنوننا الشعبية في قائمة التراث الثقافي الإنساني العالمي، فزجل لبنان وأرغان المغرب وعيالة الخليج العربي تؤكد هوية أمتنا وارتباطها المتجذر بلغتنا العربية التي يبرز التنوع ضمن الوحدة المتكاملة فيعكس جمال لغتنا اللامحدود وكنوز الحكمة والاحترام».
ولفتت الى ان «لغتنا العربية بالنسبة إلينا نحن القوميون العرب، رمز وركن أساسي لوحدتنا في التنوع من محيطنا إلى خليجنا العربي، حيث تتعايش لغتنا الفصحة مع العديد من اللهجات القطرية، وتشد روابطنا الثقافية والتضامنية عبر».

كما دعا المجتمعون الى «تعزيز ابراز الدور الحضاري التاريخي وجمالية لغتنا العربية لأجيالنا الشابة في المدارس والجامعات والتركيز على التعليم الصحيح الإبتدائي بوسائل حديثة كي يجذب الحرف العربي تركيباته اللغوية أطفالنا وشبابنا».